“作為產教融合的見證者、推動者、受益者，我認為在實際推進過程中，產教融合仍存在不少堵點與痛點。”3月6日，全國人大代表，江南工業集團有限公司數控操作工、湖南省婦聯副主席（兼）彭小彥接受記者采訪時建議，進一步深化產教融合，推進職業院校人才培養提質增效。
彭小彥說，人才作為經濟社會發展的核心驅動力與關鍵生產要素，是支撐產業轉型升級和高質量發展的戰略性資源。針對當前產教融合中存在的供需信息不對稱問題，她建議構建“政府主導、行業協同、多元參與”的產業人才信息服務機制，包括健全分行業人才需求預測體系、構建政企校聯動的信息發布平臺，以及完善信息傳導與反饋機制。
教育部2023年數據顯示，全國高職院校專業與區域支柱產業匹配度僅為68%，其中新一代信息技術、高端裝備制造等戰略性新興產業相關專業覆蓋率不足40%。“建議推動職業教育布局結構與區域產業體系匹配。”彭小彥建議，實施“產業園區+職業院校”空間耦合工程，構建“校區即廠區”的辦學新生態，建立“區域產業需求－職業院校供給”動態響應機制，推動校企共建產業學院，實現“教育鏈”與“產業鏈”無縫銜接。
此外，彭小彥還建議完善多維度產教融合剛性約束機制，制定量化考核指標，強化結果運用與獎懲機制。
（文/周帙恒）
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